ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дыхание человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.2.7 исследовать различие в содержании вдыхаемого и выдыхаемого воздуха |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Слушайте внимательно: «Без него мы жить не можем, но его не видим. Входит в нас чистым, а выходит измененным. Что это?»" Даю время на обдумывание (1-2 мин). "Запишите вашу гипотезу (предположение) в тетрадь. Не бойтесь ошибиться, любые идеи сейчас ценны". После этого: "Итак, какие у вас есть версии?" Выслушиваю ответы (воздух, дыхание, кислород). "Отлично! Все вы близки к истине. Сегодня мы будем исследовать различие в содержании вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. А ваши гипотезы мы проверим в ходе урока". |
Слушают загадку. Индивидуально записывают свою гипотезу в тетрадь. Предлагают свои версии ответа. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с воздухом или процессом дыхания. • Записывает гипотезу в тетрадь. |
Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||