ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 6 классе
| Раздел | ЭКОЛОГИЯ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Достижения науки и техники в нашей жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.7.1.2 обсуждать вклад казахстанских ученых в развитие естественных наук |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о достижениях науки и техники. Но давайте начнем с фантазии. Представьте, что произойдет, если... все современные технологии, созданные на основе научных открытий, исчезнут на один день? Что изменится в вашей жизни с утра до вечера? Запишите или обсудите в парах первые 3-4 мысли, которые приходят в голову." После обсуждения: "Как видите, наука и техника глубоко вошли в нашу жизнь. А знаете ли вы, какой вклад в этот прогресс внесли ученые нашей страны, Казахстана? Сегодня мы это узнаем." Использование ИИ-инструментов: Можно использовать генератор гипотетических сценариев (например, в ChatGPT) для создания более сложных и провокационных вопросов "что, если...", чтобы стимулировать критическое мышление. |
Учащиеся в парах или индивидуально записывают/обсуждают возможные последствия исчезновения технологий (отсутствие связи, транспорта, интернета, медицинского оборудования и т.д.). Делают вывод о зависимости современного человека от науки и техники. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один логичный пример изменения повседневной жизни. • Учащийся связывает пример с конкретной технологией или научным достижением. |
• Таймер. • Доска/флипчарт для фиксации идей. • ИИ-сервис для генерации вопросов (ChatGPT, Claude). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||