ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 5 классе
| Раздел | Процессы в живой и неживой природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему происходит процесс фотосинтеза? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться использовать необходимые условия для протекания фотосинтеза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с фантастического вопроса. Закройте глаза на секунду и представьте: Что было бы, если бы все растения на Земле вдруг перестали вырабатывать кислород, но продолжали бы расти? Подумайте 1 минуту, затем обсудите свои идеи с соседом по парте (2 минуты). После этого я попрошу несколько пар поделиться самыми интересными версиями." После обсуждения в парах: "Спасибо за смелые гипотезы! Вы затронули очень важные вещи: воздух, дыхание, питание. Все это связано с удивительным процессом, который называется ФОТОСИНТЕЗ. Именно он — причина, по которой растения являются "лёгкими" нашей планеты. И сегодня мы ответим на главный вопрос: Почему происходит процесс фотосинтеза? Что заставляет его "работать"? Давайте разбираться!" ИИ-инструменты: Можно использовать генератор гипотетических сценариев в ChatGPT для создания дополнительных провокационных вопросов типа "Что было бы, если..." по теме, чтобы стимулировать мышление. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||