ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 5 класс
| Раздел | вещества и материалы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Массовая доля растворенного вещества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.4 – вычислять массовую долю растворенного вещества |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы помогаете бабушке варить варенье. В одной банке у вас 50 г сахара и 200 г клубники. В другой — 100 г сахара и 200 г клубники. Вопрос: в какой банке варенье будет слаще? Давайте проведем голосование. Поднимите руку, кто считает, что слаще будет в первой банке? А кто — во второй? А кто думает, что одинаково?" После голосования: "Теперь обсудите в парах 1 минуту и попробуйте объяснить, почему вы так решили. Что влияет на сладость?" Выслушиваю 2-3 мнения. "Спасибо! Вы затронули очень важную идею — соотношение частей в смеси. Сегодня мы научимся точно рассчитывать это соотношение, и это умение важно не только на кухне. Тема урока: «Массовая доля растворенного вещества»." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации результатов. Можно использовать простой опросник в Kahoot! для быстрого сбора ответов и создания интриги. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают предположения (например, "слаще там, где больше сахара на ту же ягоду"). Слушают введение в тему. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью в голосовании и качеством аргументации в парном обсуждении. Ученик участвует в голосовании и пытается дать логическое объяснение своему выбору. |
Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или стикеры для голосования. Проектор. Слайд с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||