ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 4 классе
| Раздел | Значение отражение света |
| ФИО педагога | Родионова Юлия Васильевна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Значение отражение света |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.5.2.2 - объяснять способность предметов отражать свет |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую новость: 'В одном городе ночью на неосвещенной дороге резко сократилось количество аварий с велосипедистами после того, как они стали носить специальные жилеты'. Как вы думаете, почему это произошло? Что особенного в этих жилетах? Запишите свою версию в тетрадь одним предложением. У вас 2 минуты". (После обсуждения нескольких ответов): "Спасибо за ваши идеи! Действительно, многие из вас предположили, что жилеты светятся или отражают свет фар. Сегодня мы как раз будем разбираться, что такое отражение света, почему одни предметы его хорошо отражают, а другие нет, и где это свойство нам помогает в жизни. Тема нашего урока: 'Значение отражения света'." |
Слушают кейс. Записывают свою гипотезу в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои предположения. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное со светом или видимостью. • Ученик записывает тему урока. |
• Доска/экран с записью кейса. • Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||