ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 4 класс
| Раздел | Раздел «Физика природы. Свет. Звук. Тепло. Электричество» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Для чего нужен электроскоп. Какие тела проводят электрический ток. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.5.1 исследовать электропроводность различных материалов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
"Ребята, представьте такую историю. Ученый Алихан очень любил экспериментировать. Однажды он натер воздушный шарик о шерсть и поднес его к маленьким кусочкам бумаги. Бумажки прилипли к шарику! 'Вот это да!' – подумал Алихан. – 'Значит, шарик стал как магнит, но только для легких предметов. Наверное, это магнитное электричество'. Чтобы измерить его силу, он взял обычный школьный термометр, поднес к натертому шарику и ждал, когда столбик поднимется. Но ничего не произошло. 'Странно', – сказал Алихан, – 'видимо, мой термометр сломался или электричество слишком слабое для него'." Вопрос классу: "Как вы думаете, что не так в этой истории? Какая здесь допущена ошибка или неточность?" После ответов учеников: "Совершенно верно! Термометр измеряет температуру, а не электричество. Для обнаружения электрического заряда нужен специальный прибор. Сегодня мы узнаем, как он устроен и работает, а также выясним, через какие материалы 'бежит' электричество." |
Слушают историю. Обсуждают в парах или индивидуально предложенный вопрос. Выдвигают гипотезы (например: "Термометр не для этого", "Нужен другой прибор", "Это не магнит, а статическое электрительство"). Формулируют предположение об ошибке. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Воздушный шарик (визуальный образ в рассказе). Готовый вопрос для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||