ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по естествознанию в 4 классе
| Раздел | Раздел «Земля и космос. Физика природы» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияние космоса. Как Земля вращается вокруг Солнца. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.4.3.1 объяснять следствие орбитального вращения Земли; 4.4.3.2 характеризовать времена года; 4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках; 4.1.2.2 представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте себе такую историю. Однажды я разговаривала со своим племянником, и он сказал мне: 'Зимой у нас так холодно, потому что Земля в это время года отлетает от Солнца подальше, как мячик, который отбросили'. А летом, по его словам, она подлетает ближе, и от этого жарко. Он был так уверен в своей теории! Как вы думаете, он прав? Давайте вместе подумаем, почему на самом деле меняются времена года. Внимательно слушайте историю и найдите в ней неточность." После обсуждения: "Итак, мы выяснили, что причина не в расстоянии. А в чем же тогда? Сегодня мы это узнаем." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации коротких, понятных историй с преднамеренной ошибкой, которые сразу вовлекают учеников в тему. Можно быстро создать несколько вариантов историй для разных групп. |
Слушают историю. Обсуждают в парах или индивидуально высказанную идею. Выдвигают предположения о причине смены времен года. Формулируют, в чем заключается ошибка в истории (сезоны меняются не из-за изменения расстояния до Солнца). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает историю. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает свое мнение. • Ученик идентифицирует ключевую неточность в предложенном объяснении. |
• Текст истории (на доске или экране). • ИИ-сервис для генерации текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||