КСП «Мусор — источник богатства» по экологии, 8 класс

• Объяснить понятия «вторичное сырье», «рециклинг», «апсайклинг» и привести не менее 3 примеров превращения отходов в полезные продукты.
• Проанализировать жизненный цикл одного вида отходов (бумага, пластик, стекло) и создать схему/коллаж, демонстрирующую его путь от мусора до ресурса.
• Сформулировать личное отношение к проблеме отходов, предложив один конкретный способ сокращения мусора в быту на основе принципов осознанного потребления.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема. Мы будем говорить о богатстве. Но не о золоте или нефти. Наше богатство часто лежит у нас под ногами, а точнее — в мусорном ведре. Давайте проверим вашу эрудицию. У вас есть 2 минуты! Задание: я буду показывать изображение предмета, а вы должны быстро, не советуясь, записать в тетрадь, во что его можно превратить, если он стал мусором. Например, показываю пластиковую бутылку. Вы пишете: футболка, ковер, новая бутылка. Готовы? Начинаем!»

(Учитель показывает 5 слайдов: 1) Газета, 2) Стеклянная банка, 3) Алюминиевая банка из-под газировки, 4) Картонная коробка, 5) Старая футболка из хлопка. После истечения времени).

Учитель: «Время! Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Давайте проверим. За каждый верный вариант — 1 балл. Максимум — 15 баллов (по 3 варианта на предмет). Я зачитываю возможные варианты... Подсчитайте баллы и верните тетради. У кого больше 10 баллов? Молодцы! Видите, сколько идей? Это и есть наша тема: «Мусор — источник богатства». Сегодня мы узнаем, как мусор превращается в ценные ресурсы и что для этого нужно.»

• Слушают инструкцию.
• Индивидуально записывают в тетрадь варианты вторичного использования показанных предметов.
• Обмениваются тетрадями для взаимопроверки, сверяют ответы с озвученными учителем, подсчитывают баллы.
• Отвечают на вопрос учителя.

• Презентация/слайды с изображениями отходов (5 шт.).
• Таймер.
• ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva AI, Midjourney) для создания ярких и неочевидных визуализаций «до/после» переработки.