ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ Специальный комплекс «Детский сад-школа-интернат» село Урюпинка Аккольский район» Управления образования Акмолинской области
Красткосрочный план по дефектологии в 4 класс
| Раздел | Развитие мышления и речи через практическую деятельность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лишний предмет |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: Развивать классификацию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра-разминка) |
«Здравствуй! Сегодня нас ждёт интересная игра на внимание. Посмотри на экран (или на карточки). Я буду показывать тебе три картинки. Две из них — друзья, их что-то объединяет. А одна — чужая, лишняя. Твоя задача — как можно быстрее найти лишнюю и сказать, почему она не подходит. Готов? Старт!» 1. Показываю ряд: яблоко, груша, мяч. «Кто лишний? Почему?» (Ожидаемый ответ: мяч, потому что это не фрукт). 2. Ряд: стул, стол, чашка. «Кто лишний? Почему?» (Ожидаемый ответ: чашка, потому что это не мебель). «Молодец! Ты отлично справился. Видишь, как здорово уметь находить общее и разное. Это умение называется классификация, и сегодня мы будем его развивать». |
Слушает инструкцию. Смотрит на изображения. Отвечает на вопросы, называя лишний предмет и пытаясь сформулировать причину (например, «Это не фрукт», «Это не для сидения»). | Использование крупных, контрастных изображений. Проговаривание инструкции чётко, медленно. Поддержка жестом или указанием. Положительное подкрепление за любую попытку ответа. | Дескрипторы: Ученик участвует в игре, пытается дать ответ. Без баллов. | Карточки или презентация с изображениями (яблоко, груша, мяч; стул, стол, чашка). Таймер (можно на телефоне). ИИ-сервис для быстрой генерации изображений по запросу (например, Canva Magic Media, Bing Image Creator) для создания визуальных рядов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||