ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Дефектологии в 4 классе
| Раздел | Больше-меньше, столько же (одинаковое количество) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Больше-меньше, столько же (одинаковое количество) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | правильно называть одинаковое количество |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная и важная тема. Но для начала — быстрая разминка для ума! Посмотрите на экран. Вы видите две группы фигур: красные круги и синие квадраты. У вас есть ровно 60 секунд, чтобы, не считая поштучно, определить, где фигур больше, где меньше или их поровну. Готовы? Внимание, таймер пошел! ... Время вышло! Давайте проверим. Кто считает, что кругов больше? А квадратов? А кто думает, что их поровну? Отлично! А как мы можем это точно проверить?» (Выслушивает ответы: посчитать, сопоставить). «Верно! Сегодня мы будем учиться не просто считать, а правильно сравнивать и называть, где больше, где меньше, а где — столько же. Это и есть тема нашего урока». | Учащиеся наблюдают за изображением, высказывают свои предположения, участвуют в обсуждении способов проверки. | Участвуют в обсуждении наравне со всеми. Педагог задает наводящие вопросы: «Покажи, где больше?», «Здесь одинаково?». Для детей с трудностями зрительного восприятия можно использовать не изображение, а реальные крупные фигуры (мягкие кубики), которые можно потрогать и переставить. | Формирующее: наблюдение за активностью и первичными представлениями. Дескриптор: ученик высказывает предположение о соотношении количеств в двух группах. | Интерактивная доска или проектор с изображением двух групп фигур (5 кругов, 5 квадратов). Таймер онлайн. ИИ-инструмент: Canva или PowerPoint для быстрой генерации слайда с фигурами. Для ООП: набор тактильных фигур. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||