ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Возникновение и проведение нервных импульсов в миелинизированных и немиелинизированных аксонах. Скорость проведения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.7.3–изучать особенности возникновения нервных импульсов, описывать возникновение и проведение нервного импульса |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы случайно дотронулись до горячей чашки. Что происходит в вашем организме в следующие доли секунды? Почему вы мгновенно отдергиваете руку? Сегодня мы разберем этот удивительный механизм - проведение нервных импульсов. Запишите тему урока в тетради." | Слушают, анализируют ситуацию, записывают тему урока | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение | Доска, мел/маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||