ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 9 классе
| Раздел | Особенности строения растений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моделирование «Съедобные и ядовитые грибы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить интересные факты про съедобные и ядовитые грибы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап / Время | Действия педагога (реплики, инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало (0–5 мин) Вызов |
Приветствие. Психологический настрой. Учитель: «Ребята, посмотрите на экран (слайд с мемом "Грибной штурм" — на картинке гриб в каске и с мусорным пакетом). Почему гриб тащит мусор? Что здесь смешного и при чём тут наша тема?» Пауза для ответов. «Верно, грибы — символ чистоты леса. Сегодня мы не только про биологию, но и про экологию. Вспомним, как мусор вредит грибницам.» |
Учащиеся смотрят мем, высказывают ассоциации: «гриб убирает лес», «если мусор — грибов не будет», «экология». Формулируют тему: «Съедобные и ядовитые грибы». |
Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о связи мема с темой; • приводит пример загрязнения природы. |
Презентация (слайд с мемом), доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина (10–35 мин) · Конец (35–45 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||