ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 9 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моделирование Разнообразие тканей у растений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Смоделировать из подручных средств или мобильного телефона разнообразие тканей у растений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
🔗 Межпредметные связи
Изобразительное искусство / Технология: эстетика и конструкция модели. Информатика: работа с графическими редакторами или приложениями для 3D-моделирования (по выбору). Английский язык: терминология тканей (meristematic, dermal, vascular).
🌟 Интеграция ценности «Трудолюбие и профессионализм»: на этапе моделирования учащиеся планируют работу, доводят начатое до конца, проявляют аккуратность и настойчивость. Задание содержит пункт «Самоорганизация» (чек-лист рабочего места).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
👩🏫 «Ребята, посмотрите на три картинки на доске: 1) стебель сельдерея (волокна), 2) лист салата (мякоть), 3) кожура яблока. Как вы думаете, все ли части растения состоят из одинаковых "кирпичиков"? Если да — встаньте слева, если нет — справа. Обсудите в паре 30 секунд, почему вы так считаете.» Возможные ответы: «нет, потому что одни части жёсткие, другие сочные», «да, везде клетки, но они разные». «Отлично! Сегодня мы не просто узнаем о тканях, а создадим их модели — как настоящие учёные-цитологи.» |
Ученики перемещаются по классу, выбирая позицию. Обсуждают в парах, аргументируют. Слушают учителя. | • Дескрипторы: участвует в голосовании, приводит 1 аргумент (устно). • без баллов |
Картинки стебля, листа, кожуры (на слайде или распечатки). Стикеры для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||