ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 8 классе
| Раздел | 8.2А Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Внутренняя среда организма и ее роль для поддержания гомеостаза. Лимфа и лимфообращение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.5 - описывать лимфатическую систему и взаимосвязь между кровью, тканевой жидкостью и лимфой |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте себе город с идеальной системой транспорта. В нем есть главные магистрали - это наши артерии и вены, по которым движется кровь. Но есть и второстепенные дороги, которые убирают мусор, доставляют строительные материалы - это наша лимфатическая система. Сегодня мы узнаем, как работает эта сложная транспортная сеть внутри нашего организма и почему ее правильная работа так важна для нашего здоровья. А теперь давайте подумаем: что произойдет, если в городе перестанут работать службы уборки мусора?" | Слушают, отвечают на вопрос, высказывают предположения о роли лимфатической системы | Формулирование гипотез, активное участие в обсуждении | ChatGPT для генерации аналогий, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||