ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 класс
| Раздел | Земноводные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Внешнее строение, способ передвижения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.5 иметь представление о многообразие видов земноводных; узнавать и называть представителя земноводных лягушку; |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Трудолюбие и профессионализм Цель для класса: Умение доводить начатое дело до конца. Умение выполнять работу качественно. Умение планировать свою деятельность. Умение организовывать свое рабочее место. Умение работать самостоятельно. Умение проявлять инициативу, активность. Умение проявлять творческий подход к делу. Умение проявлять настойчивость в достижении цели. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: вы оказались на берегу лесного озера в теплый летний вечер. Вокруг тишина, и вдруг... раздается громкое кваканье. Из воды появляется странное существо - оно может плавать, прыгать по земле и даже лазать. Кто это? Правильно, лягушка! Сегодня мы отправимся в удивительный мир земноводных и узнаем, как устроены эти уникальные животные и как они передвигаются в разных средах." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации интерактивной истории, Midjourney для создания визуализации лесного озера с лягушками |
Слушают рассказ, включаются в воображаемую ситуацию, высказывают предположения о теме урока | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, используют визуальные подсказки (картинки лягушки) | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы на вопросы | Проектор, презентация с изображениями земноводных, аудиозапись кваканья лягушек |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||