ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 8 класс
| Раздел | Биосфера, экосистема, популяция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусственный отбор и его значение для селекции организмов. Виды искусственного отбора. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.2 описывать значение искусственного отбора для селекции организмов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами два изображения: предок современной капусты — дикая капуста, и сорта капусты (белокочанная, брокколи, цветная, кольраби). Все они произошли от одного вида! Как вы думаете, каким образом человек смог получить такое разнообразие за несколько тысяч лет? Запишите 1-2 предположения в тетрадь. Через минуту обсудим.» Учитель: «Кто готов поделиться своей гипотезой?» (Выслушивает 2-3 учеников). «Отлично! Сегодня мы узнаем, какой механизм лежит в основе этого процесса — искусственный отбор. Запишите тему урока.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||