ПРОВЕРЕНО _____________
Школа лицей № 6 г.Кокшетау
Краткосрочный план по биологии в 8 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Инфекционные заболевания и меры их профилактики. Виды иммунитета: врожденный и приобретенный |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Описывать особенности заболеваний, вызванных вирусами, бактериями, простейшими, грибами, и меры их профилактики. Оценивать роль вакцинации в профилактике заболеваний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с провокационного утверждения: 'Все микробы одинаково опасны для человека, поэтому нужно избегать любых контактов с ними'. Что вы думаете по этому поводу? Поднимите руку, если согласны с этим утверждением. А теперь - кто не согласен? Давайте разберемся, где здесь правда, а где - миф. Представьте ситуацию: вы в общественном транспорте, рядом кто-то чихает. Что происходит в вашем организме в этот момент?" | Учащиеся высказывают свои мнения, аргументируют позицию. Формулируют предположения о механизмах защиты организма. Активно участвуют в обсуждении, задают вопросы. | Наблюдение за активностью и качеством аргументации. Дескрипторы: ученик проявляет интерес к теме, высказывает обоснованное мнение, задает relevant вопросы. | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров и мифов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||