ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Костанайский специальный комплекс "детский сад - школа - интернат" для детей с особыми образовательными потребностями" УОАКО
Краткосрочный план по Биологии в 8 класс
| Раздел | 8.2А Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Инфекционные заболевания и меры их профилактики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.3.1 описывать особенности заболеваний, вызванных простейшими, грибами, бактериями, вирусами и меры их профилактики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Почему, как вы думаете, врачи и ученые во всем мире постоянно напоминают нам о мытье рук, вакцинации и ношении масок? Ведь мы не видим врага глазами. Как он может навредить? Давайте проголосуем: поднимите руку те, кто считает, что главный враг — это бактерии; теперь те, кто думает — вирусы; а может, грибы или простейшие?» Пауза, сбор мнений. Учитель просит 1-2 учеников объяснить свой выбор. Учитель: «Хорошо, сегодня мы выясним, кто из них как действует и как защититься. А еще узнаем, как трудолюбие и профессионализм людей (врачей, ученых) помогают нам оставаться здоровыми.» |
|
Использовать наглядные карточки с изображениями микробов (крупно). Для слабовидящих — словесное описание. Дать возможность ответить жестом или карточкой. | Дескрипторы: участвует в голосовании, высказывает идею (устно/жестово). Без баллов. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||