ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 8 классе
| Раздел | 8.2А Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Иммунитет. Виды иммунитета: врожденный и приобретенный. Виды вакцин и их роль в формировании приобретенного иммунитета. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.6 оценивать роль вакцинации в профилактике заболеваний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о нашей внутренней защите — иммунитете. Но начнем с вопроса, который заставляет задуматься. Как вы считаете, если человек однажды переболел ветрянкой, гарантирует ли это, что он никогда больше не заболеет какой-либо другой инфекционной болезнью? Давайте проголосуем. Варианты: 1. Да, иммунитет ко всем болезням. 2. Нет, иммунитет специфичен. 3. Не уверен."
После голосования: "Спасибо! Теперь я попрошу несколько человек, кто проголосовал за разные варианты, кратко объяснить свою позицию. Почему вы так думаете?" Подведение к теме: "Ваши мнения разделились, и это отлично! Чтобы найти точный ответ, давайте сегодня глубоко изучим, что такое иммунитет, каким он бывает и как мы можем его укреплять с помощью вакцин." |
Ученики слушают вопрос, поднимают руку для голосования по предложенным вариантам. Несколько учеников добровольно высказывают свои предположения, объясняя выбор. | Ученик получает упрощенную версию вопроса с визуальной поддержкой: карточки с изображениями человека, больного ветрянкой, и человека с прививкой. Учитель или ассистент задает наводящие вопросы: "Ты болел ветрянкой? А после этого делал прививки от других болезней?" Помощь в формулировке ответа, если необходимо. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью голосования и участием в обсуждении.
Дескрипторы:
|
Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. Простые иллюстрации (ветрянка, шприц). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||