Перейти к содержанию
КСП

КСП «Строение и функции сердца и кровеносных сосудов у кольчатых червей (дождевой червь), моллюсков, членистоногих…» по биологии, 7 класс

Краткосрочный план урока по биологии для 7 класса по теме «Строение и функции сердца и кровеносных сосудов у кольчатых червей (дождевой червь), моллюсков, членистоногих и позвоноч…». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Биология
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по биологии в 7 классе

РазделБиология
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаСтроение и функции сердца и кровеносных сосудов у кольчатых червей (дождевой червь), моллюсков, членистоногих и позвоночных.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)8.1.3.8 описывать строение сердца и кровеносных сосудов у животных;
Цель урока
  • Сравнить строение сердца и основных типов кровеносных сосудов у представителей кольчатых червей, моллюсков, членистоногих и позвоночных животных.
  • Объяснить взаимосвязь между строением кровеносной системы и образом жизни животного на примере конкретных представителей.
  • Предложить и обосновать гипотетическую модель усовершенствования кровеносной системы у беспозвоночного животного, проявив творческий и исследовательский подход.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг)

"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Ученый-биолог, изучая дождевого червя, написал в своем отчете: 'Сердце дождевого червя – это мощный мускулистый орган, расположенный в грудной полости. Оно качает кровь по артериям, которые несут богатую кислородом алую кровь ко всем органам, а затем по венам темная кровь возвращается обратно к сердцу'. Внимательно послушайте. В этом описании есть несколько биологических неточностей. Ваша задача – найти их. Подумайте 2 минуты, затем мы обсудим".

После обсуждения: "Молодцы! Вы нашли ключевые ошибки: у червя нет грудной полости, его 'сердца' – это кольцевые сосуды, и кровь у него не алая. Это подводит нас к главному вопросу: а как же на самом деле устроены сердце и сосуды у разных животных? Сегодня мы в этом разберемся."

ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания аналогичных историй с ошибками по другим группам животных для дифференциации или повторения на следующих уроках.

Слушают историю. Индивидуально анализируют текст, ищут биологические несоответствия. Высказывают предположения: "У червя нет грудной клетки", "У него несколько 'сердец'", "Кровь может быть другого цвета". Формулируют вопросы по теме. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик внимательно слушает.
• Выявляет хотя бы одну неточность в предложенном описании.
• Проявляет интерес, задает уточняющие вопросы по теме.
Текст-триггер на доске/экране. Таймер.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.