ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 6 класс
| Раздел | «Таза Қазақстан – чистое будущее». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Таза Қазақстан – чистое будущее». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.1 — объяснять влияние факторов окружающей среды на экосистемы и здоровье человека; приводить примеры антропогенного воздействия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем. (Слайд 1: картинка — огромная куча мусора в живописном месте, подпись: “Природа — это дом, а не помойка. Почему мы так поступаем?”). «Что вы чувствуете, глядя на это? Почему это про нас? Как это связано с чистотой нашего Казахстана?» (Выслушивает 2–3 ответа, фиксирует на доске слова: мусор, стыд, экология, чистота). «Сегодня мы поговорим о том, как каждый из нас может сделать свой край чистым. Тема урока — “Таза Қазақстан – чистое будущее”. Запишите в тетрадь.» |
Смотрят мем, реагируют эмоционально. Отвечают на вопросы учителя, высказывают своё мнение. Записывают тему. |
Дескрипторы (без баллов): - Выражает личное отношение к проблеме мусора. - Приводит 1–2 ассоциации с темой «чистота/грязь». - Проявляет познавательный интерес. |
Проектор, слайд с мемом, доска, мел/маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||