ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 6 классе
| Раздел | Ботаника ____________________ наука о растениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и разнообразие цветков. Лабораторная работа «Изучение строения цветков» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о внешнем и внутреннем строении цветка |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир цветов. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы у всех цветков на Земле исчезли лепестки? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это могло бы повлиять на жизнь растения, на насекомых, на наш мир?» Выслушивает 3____________________4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме: «Интересные гипотезы! Чтобы понять, насколько важна каждая часть цветка, давайте сегодня детально изучим его строение». |
Ученики индивидуально размышляют, затем поднимают руку и высказывают идеи. Возможные ответы: «Насекомые не смогли бы их находить», «Растения не могли бы размножаться», «Мир стал бы менее красочным», «Может, появились бы другие способы привлечения опылителей». | Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или экран для записи ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20____________________2… · Конец урока (5____________________10 ми… · Рефлексия (5 мин) | ||||