ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии (факультатив) в 11 классе
| Раздел | биология (факультатив) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основы эволюционного учения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся целостное понимание основных положений эволюционного учения, раскрыть механизмы эволюции и движущие силы процесса видообразования, а также развить умение применять эволюционные концепции для анализа биологического разнообразия и современных научных данных. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в одну из самых фундаментальных тем биологии – эволюционное учение. Но прежде чем открыть учебники, я предлагаю вам реальную новость. В 2023 году в научном журнале была опубликована статья о стремительном сокращении популяции бабочек-монархов в Северной Америке. Основные причины, по мнению ученых, – изменение климата, применение пестицидов и уничтожение кормовых растений. Ваша задача – спрогнозировать, к каким эволюционным последствиям для этого вида может привести такая ситуация в ближайшие 50-100 лет? Подумайте 1-2 минуты, затем я выслушаю несколько ваших гипотез». | Слушают, осмысливают кейс. Индивидуально или в парах формулируют прогнозы (например: «вид вымрет», «появится устойчивость к пестицидам», «изменится миграционный маршрут»). Несколько учеников озвучивают свои версии классу. | Формативное (устный опрос). Дескрипторы: ученик выдвигает прогноз, связанный с эволюционными процессами (естественный отбор, адаптация, вымирание). | Слайд/скриншот с кратким текстом новости. Проектор. ИИ-инструмент: можно использовать новостной агрегатор (например, Inoreader с ИИ-фильтрацией) для подбора актуальных научных кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||