ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 класс
| Раздел | Биотехнология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа «Окрашивание бактерий по Граму» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.2 - сравнивать грамположительные и грамотрицательные бактерии. практически рассмотреть способ окрашивания бактерий по Граму. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами погрузимся в мир микробиологии и станем настоящими лаборантами-исследователями. Представьте ситуацию: в больницу поступил пациент с тяжелой инфекцией. Врачи взяли образец и отправили его в бактериологическую лабораторию. Лаборант сделал мазок и окрасил его по методу, который мы сегодня изучим. Под микроскопом бактерии окрасились в фиолетовый цвет. Вопрос на прогноз: как вы думаете, какой тип антибиотика, вероятно, будет более эффективен против этой инфекции – пенициллин или стрептомицин? Почему? Обсудите в парах 1 минуту».
Выслушивает 1-2 предположения. «Чтобы дать точный ответ, нам нужно понять суть метода окрашивания по Граму и различия в строении бактерий. Это и есть тема нашей лабораторной работы». |
Ученики слушают кейс. Обсуждают в парах (ученик 1 с учеником 2, ученик 3 с учеником 4). Выдвигают гипотезы (например: «Пенициллин, потому что фиолетовые бактерии имеют толстую стенку» или «Стрептомицин, потому что он действует иначе»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение, связанное с цветом окраски. • Проявляет интерес к решению практической задачи. |
Слайд/карточка с формулировкой кейса. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||