ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 классе
| Раздел | Биотехнология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа №3 «Исследование микрофлоры кисломолочных продуктов на разных питательных средах» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.1 - описывать и объяснять этапы микробиологических исследований |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир невидимых, но очень важных обитателей — микроорганизмов. Наша тема: исследование микрофлоры кисломолочных продуктов. Начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «микробиологическое исследование». Это могут быть термины, этапы, оборудование, цели." (Через минуту): "Теперь объединитесь в пары/малые группы и создайте общую mind-map на листе А3, структурируя ваши ассоциации. Из всей карты выберите 3 ключевых, на ваш взгляд, понятия или этапа, которые являются фундаментальными для любого микробиологического исследования. Будьте готовы их обосновать." |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. В группах создают ментальную карту, обсуждают и выбирают 3 ключевых элемента (например: стерильность, питательная среда, микроскоп). Представляют выбор классу с кратким объяснением. | Предоставить готовый шаблон mind-map с основными ветвями (этапы, инструменты, правила). Использовать цветные карточки с уже написанными терминами для выбора и комбинации. Упростить задание: выбрать 2 ключевых понятия из предложенного списка. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записывает не менее 2 ассоциаций. • Учащийся участвует в обсуждении в группе. • Учащийся может назвать/показать выбранные группой ключевые элементы. |
Стикеры, маркеры, листы А3, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструменты: Сервисы для создания цифровых mind-map (например, MindMeister) для визуализации общих идей класса в реальном времени. Для учеников с ООП — ИИ-ассистент (голосовой ввод в приложении для составления карт). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||