ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 9 классе
| Раздел | Science and Technology |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Gadgets |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | уметь вести беседу по теме, называть плюсы и минусы гаджетов, роль их в жизни человека |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Good morning, everyone! Let's start with a short story. Imagine a 15-year-old student, Alex. He uses a smartphone with a special app that tracks his screen time, blocks social media during study hours, and reminds him to do physical exercises every hour. The app also analyzes his mood based on his typing speed and music choices to suggest breaks. Do you think such a gadget makes Alex's life better or creates new problems? Discuss with your partner for 2 minutes and be ready to share your prediction: Will this technology help Alex succeed or cause more stress?" После обсуждения в парах: "Let's hear your predictions. Who thinks it will help? Why? Who sees potential problems?" Кратко фиксирует ключевые слова (e.g., "control", "addiction", "health", "privacy") на доске. |
Учащиеся в парах (6 пар) обсуждают кейс на английском языке, высказывают предположения. Делают прогноз, аргументируя свою точку зрения. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении на английском языке. • Учащийся высказывает предположение (прогноз) по предложенному кейсу. • Учащийся использует знакомую лексику по теме "Technology". |
• Проектор/доска для отображения кейса. • ИИ-сервис для генерации персонализированных кейсов (например, ChatGPT) для создания аналогичных ситуаций под уровень разных учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||