ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 8 классе
| Раздел | Reading for pleasure |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | reading non-fiction books |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | read and understand specific information from the text. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о non-fiction books — научно-популярной литературе. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы все книги в мире вдруг исчезли, но остались бы только научно-популярные — о науке, истории, биографиях великих людей? Подумайте минуту и поделитесь своими идеями. Как изменился бы мир? Стал бы он лучше, справедливее? Или, может, скучнее?" Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: "Non-fiction книги дают нам факты, знания, которые помогают понимать мир и принимать ответственные решения. Сегодня мы будем учиться вычленять из таких текстов конкретную информацию." | Ученики слушают вопрос, размышляют. Предлагают свои варианты ответов: "Люди стали бы умнее", "Не было бы фантазии", "Мы лучше понимали бы законы природы и могли бы решать проблемы справедливо". Вступают в краткую дискуссию. | Для учеников с трудностями концентрации: учитель может повторить вопрос лично, использовать жесты. Поддержка визуализации: на доске ключевые слова "facts", "knowledge", "real life". | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с последствиями исчезновения художественной литературы или ролью non-fiction. (без баллов) | Доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||