ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 6 классе
| Раздел | 6. 2. 5. 1 understand with support most of the specific information and sections in a long conversation on general and academic topics; 6. 3. 7. 1 use subject-specific vocabulary and syntax within a number of general and educational topics; |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Describe people’s appearance. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6. 2. 5. 1 understand with support most of the specific information and sections in a long conversation on general and academic topics; 6. 3. 7. 1 use subject-specific vocabulary and syntax within a number of general and educational topics; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Guess Who?" Challenge) |
"Good morning, everyone! Let's start with a quick warm-up. Look at the screen. You will see three close-up photos of different famous people from Kazakhstan. You have 1 minute to write down in your notebooks: 1) Who is this person? 2) One word to describe their appearance. Ready? Timer starts now!" (После таймера) "Time's up! Let's check. For the first photo – who is it? Yes, it's Dimash Qudaibergen. What word did you write? 'Talented' is great, but think about looks. 'He has dark hair.' Perfect! Second photo? Correct, it's a famous sportsman. 'He is strong and tall.' Excellent! Third photo? A historical figure. 'He has a mustache.' Well done! Today we will learn how to describe people's appearance in detail." |
Ученики смотрят на изображения, быстро записывают предположения и ключевые слова в тетради. Отвечают на вопросы учителя хором или индивидуально. | Ученики с ООП получают те же изображения, но с подписанными именами (например, "Dimash", "Boxer", "Abai"). Им предлагается выбрать из списка слов (tall, short, hair, strong) и сопоставить с фото. Учитель или напарник помогает прочитать слова. | Формативное: наблюдение за вовлеченностью и скоростью реакции. Дескриптор: ученик пытается дать ответ (устно или письменно) на основе визуальной информации. | Презентация (PPT/Google Slides) с 3 крупными фото: Dimash Qudaibergen, боксер (например, Геннадий Головкин в молодости), Абай Кунанбаев. Таймер онлайн. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||