ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Ағылшын тілі в 3 класс
| Раздел | Module 3: People I love |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Saule's friends. Use of English: have got/has got |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.2.1 follow word order rules in short statements; 3.4.2.2 use words and short simple phrases to complete a written text at a sentence level; 3.5.1.8 use personal subject and object pronouns on a limited range of familiar topics; 3.5.1.11 use has got/ have got in a limited range of familiar topics. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Доброе утро, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о девочке по имени Сауле. У Сауле есть три лучших друга: Айгерім, Данияр и Аслан. У каждого из них есть что-то особенное. Айгерім has got a big red ball. Данияр has got a blue bicycle. Аслан has got a funny yellow hat. А что есть у вас? What have you got? Давайте сегодня узнаем, как рассказать о том, что есть у нас и наших друзей!" | Слушают историю, отвечают на вопрос о том, что есть у них. Пытаются догадаться о значении has got/have got. | Ученики с ООП получают карточки с картинками предметов из истории. Учитель задает им конкретные вопросы: "Покажи, у кого красный мяч?" с использованием жестов и визуальной поддержки. |
Дескрипторы: - Ученик показывает понимание истории жестами или простыми ответами - Ученик пытается ответить на вопрос о своих вещах |
Карточки с картинками, презентация с изображениями друзей Сауле, ИИ-генератор историй для создания персонализированных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||