ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 11 классе
| Раздел | английский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | -ing clause |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.6.8 - употреблять большое разнообразие глаголов в форме будущего времени, включая глаголы в форме будущего совершенного времени, на разнообразные общие и учебные темы 11.5.2 - использовать большое разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на этот заголовок: 'By 2040, scientists will have created AI, revolutionizing every industry from healthcare to art.' (К 2040 году ученые создадут ИИ, революционизируя каждую отрасль от здравоохранения до искусства). Это реальный прогноз из статьи в TechReview. Ваша задача — в парах обсудить и спрогнозировать: как именно ИИ может 'революционизировать', например, образование? Что конкретно будет происходить? Используйте начало: 'AI will be teaching students, making lessons fully personalized...' Запишите 1-2 идеи." | Учащиеся в парах обсуждают кейс, выдвигают прогнозы, используя предложенную конструкцию с -ing формой. Записывают идеи. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, выдвигает предположение о развитии ситуации, пытается использовать -ing форму глагола в своем прогнозе. (без баллов) | Проекция заголовка новости. Таймер. Доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||