ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 11 классе
| Раздел | английский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Countable and uncountable |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.7 - понимать точки зрения говорящих и степень определенно выраженного согласия между говорящими на ряд общих и учебных тем, включая некоторые незнакомые темы 11.3.7 - использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд знакомых и некоторых незнакомых общих и учебных тем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе мир, где все предметы и вещества можно было бы считать только одним способом: либо всё было бы исчисляемым, как яблоки, либо всё неисчисляемым, как вода. Что было бы, если бы деньги были неисчисляемыми? Или если бы знания были исчисляемыми, как книги? Подумайте 1 минуту и предложите самый интересный или смешной вариант последствий такого мира. Давайте послушаем несколько идей." (Выслушивает 3-4 ответа). "Отличные гипотезы! Это напрямую связано с нашей сегодняшней темой: Countable and Uncountable Nouns. Мы не только разберем правила, но и применим их в реальных ситуациях обсуждения." | Учащиеся слушают вопрос, размышляют индивидуально. Предлагают свои варианты ответов на английском или русском языке (например: "If money were uncountable, we couldn't say 'I have 100 tenge', we would say 'I have some money' and never know how much!", "If knowledge were countable, we would buy 5 knowledges in a shop."). Слушают друг друга и учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с изменением природы исчисляемости предмета/понятия. • Ученик пытается сформулировать мысль на английском языке или четко объясняет на русском. |
• Доска или экран с темой урока. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Mentimeter) для анонимного сбора и визуализации всех идей класса в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||