ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 10 класс
| Раздел | Reading for pleasure |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Elements in fiction |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.5.2.1 - use a growing range of vocabulary, which is appropriate to topic and genre, and which is spelt accurately; 10.4.4.1 - read a wide range of extended fiction and non-fiction texts on familiar and unfamiliar general and curricular topics; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир художественной литературы. Но для начала я расскажу вам небольшую историю. Послушайте внимательно: 'Вчера я прочитала удивительный научно-фантастический роман. Действие происходило в далеком 2020 году в обычном городе. Главный герой, молодой ученый по имени Алекс, обнаружил, что может управлять временем с помощью своего смартфона. Сюжет был очень динамичным: он сразу же победил всех злодеев, женился на принцессе и жил долго и счастливо. Меня особенно впечатлила тема — важность зарядки телефона'. Итак, мой вопрос к вам: что в этом кратком пересказе кажется вам странным или неточным с точки зрения построения хорошей истории? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими мыслями." |
Ученики слушают историю, анализируют ее. Высказывают предположения (например: слишком простой и быстрый сюжет без развития, неправдоподобный конфликт, слабая тема, стереотипный финал). Формулируют вопросы: "Что такое сюжет?", "Какие элементы делают историю интересной?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Задает уточняющие вопросы по содержанию истории. • Высказывает предположение о неточности (триггере). |
• Готовый текст истории учителя. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных вариантов "плохого" пересказа для дифференциации (если нужно повторить задание). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||