ПРОВЕРЕНО _____________________
ОШ им. Г.Мустафина
Краткосрочный план по алгебре в 9 классе
| Раздел | Повторение материала 8 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение материала 8 класса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 усвоить понятия иррационального и действительного чисел 8.1.1.2 знать определения и различать понятия квадратного корня и арифметического квадратного корня; 8.1.2.1 применять свойства арифметического квадратного корня; 8.1.2.3 выносить множитель из-под знака корня и вносить множитель под знак корня; 8.1.2.5 выполнять преобразования выражений, содержащих квадратные корни |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Добрый день, девятиклассники! Сегодня мы с вами окунемся в мир чисел, который вы изучали в 8 классе. А начнем с мема. Посмотрите на экран.» Показывает мем: “Когда сегодня контрольная по алгебре, а ты вчера забыл вынести множитель из-под корня” (подпись: “Я: √50 = 5√2, а ты?”) Учитель: «Почему это про нас? Что нам сегодня предстоит делать?» (Пауза для ответов) Учитель: «Мы вспомним, как работать с квадратными корнями, и проверим себя. Но главное — каждый из вас будет отвечать за свой результат честно, как настоящий ученик. Ведь ответственность и справедливость — это не только про оценки, но и про твоё отношение к себе.» |
Смотрят мем, улыбаются, высказывают предположения: «Про то, что мы будем повторять корни», «Будет самостоятельная работа». Признают, что выносить множитель иногда забывают, важно повторить. |
Мем дублируется на парту в распечатанном виде (карточка-вклейка). Ученик с ООП получает дополнительный визуальный опорный конспект с формулами. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Ноутбук, проектор, экран; мем в pptx или JPEG; карточка-мем (раздатка); опорный конспект для ООП. ИИ-инструменты: презентация подготовлена заранее с помощью Canva (ИИ-генерация дизайна). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||