ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Графический способ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.2 решать системы нелинейных уравнений с двумя переменными; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: два кота смотрят на одну точку на стене. Подпись: „Мы ищем решение системы — где эти графики встретятся?“ Почему это про нас? Сегодня мы будем детективами: графики — это улики, а точка пересечения — разгадка. Наша цель — научиться находить эти встречи графически. Готовы? Тогда начнём!» Показывает мем (изображение котов). |
Ученики смотрят мем, улыбаются, предлагают свои версии: «коты — это два уравнения», «точка — общее решение». Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении мема; - высказывает предположение о теме урока. |
Проектор/ноутбук, слайд с мемом (изображение или ссылка: https://imgflip.com/memetemplate/Two-Cats) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||