ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по алгебре в 9 классе
| Раздел | алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Градусная и радианная меры углов и дуги |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | усвоить понятие радианной меры угла; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Видите эту картинку? Человек смотрит на красивый закат и говорит: 'Какой угол! Наверное, 45 градусов!'. А его друг-программист отвечает: 'Нет, это примерно 0.785 радиан!'." "Почему это про нас? Мы все привыкли измерять углы в градусах. Но в математике, физике, программировании часто используется другая, более 'естественная' единица — радиан. Сегодня мы узнаем, что это такое, зачем оно нужно и как легко переводить градусы в радианы и обратно. Давайте сформулируем тему и цели нашего урока." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе ChatGPT + Canva/DALL-E) для создания контекстной смешной картинки, мгновенно вовлекающей в тему. |
Ученики рассматривают картинку, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения о теме урока (работа с углами, новые единицы измерения). Формулируют тему: "Градусная и радианная меры углов и дуги". | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся проявляет интерес к началу урока. 2. Учащийся высказывает предположение о теме/цели урока. |
Проектор/экран, мем/картинка (сгенерированная ИИ), презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||