ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Элементы комбинаторики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ____________________ Ньютона и его свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.6 знать и применять формулу бинома Ньютона и его свойства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы откроем одну из жемчужин алгебры. Представьте: что было бы, если бы мы могли разложить любую сумму в степень без долгих перемножений? Например, (a+b)7 — это 8 множителей. Как вы думаете, сколько слагаемых будет в разложении? Почему? Предложите свои гипотезы.» Учитель выслушивает 3-4 версии, фиксирует на доске: «7? 8? 9?». Подводит к идее закономерности. 🧠 ИИ-инструмент: на этапе вызова можно использовать ChatGPT для генерации необычных примеров (например, (футбольный мяч + победа)3) или Mentimeter для облака слов «ассоциации со степенью». Это активизирует интерес. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер, тетради, Mentimeter (по желанию) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||