ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | последовательность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.8 применять формулу суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии для перевода десятичной периодической дроби в обыкновенную дробь |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Доброе утро, ребята! Сегодня мы продолжим изучать бесконечно убывающие геометрические прогрессии. Посмотрите на эту картинку - бесконечная лестница, ведущая вниз, где каждая следующая ступенька в два раза меньше предыдущей. Как вы думаете, сможет ли человек, спускаясь по такой лестнице, достичь самого низа? Почему это похоже на нашу тему урока?" | Учащиеся рассматривают изображение, высказывают предположения, связывают с понятием бесконечного убывания | Работа с упрощенной версией изображения с подписями, индивидуальное объяснение учителя |
Формулирует предположение о связи изображения с темой урока Приводит пример из жизни, связанный с бесконечным убыванием |
Изображение бесконечной убывающей лестницы (проектор/интерактивная доска), ChatGPT для генерации аналогичных визуальных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||