ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | Геометрическая прогрессия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 25. Первый признак подобия треугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.9 - применять формулу суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии к решению задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с персонажем, который бежит по беговой дорожке, но остается на месте, а подпись: «Моя продуктивность в понедельник».] Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой – геометрической прогрессией? Какие ассоциации?»
Выслушивает ответы (например: «бег на месте», «результат не меняется», «действия повторяются»). «Верно! Это про бесконечный процесс, который как будто повторяется, но в итоге мы можем прийти к какому-то конечному результату. Вспомним, что такое бесконечно убывающая геометрическая прогрессия? Какое главное условие для её существования?» Подводит итог: «Сегодня мы выясним, можно ли найти сумму БЕСКОНЕЧНОГО количества чисел и получить КОНЕЧНЫЙ ответ. И как это знание помогает не только в математике, но и в жизни, где важны правила и порядок». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой. Вспоминают определение БУГП: |q| < 1. Формулируют вопрос урока: «Как найти сумму бесконечного числа слагаемых?» | Участвуют в обсуждении мема с помощью наводящих вопросов учителя («Видишь, он бежит? Куда? Много ли продвинулся?»). Получают карточку с визуальным напоминанием условия |q| < 1 (график убывающей экспоненты). | Формирующее: наблюдение за активностью в обсуждении, устные ответы. | Проектор/экран, мем (заранее подготовленное изображение). ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||