ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 классе
| Раздел | 9.4В Элементы теории вероятностей (9 часов) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №20. Суммативное оценивание за 4 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.4.7 выводить и применять формулы преобразования суммы и разности тригонометрических функций в произведение и произведение в сумму или разность 9.2.4.8 выполнять тождественные преобразования тригонометрических выражений 9.3.2.1 усвоить понятия: событие, случайное событие, достоверное событие, невозможное событие, благоприятствующие исходы, равновозможные и противоположные события 9.3.2.3 знать классическое определение вероятности и применять его для решения задач 9.3.2.5 применять геометрическую вероятность при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: человек стоит перед двумя дверьми, за одной — счастье, за другой — д/з по тригонометрии. Подпись: "Теория вероятностей в жизни". Учитель: «Почему это про нас? Какая тема у нас сейчас?» (Ответы: вероятность, события). «Верно. Сегодня мы покажем, как мы объединили тригонометрию и вероятность. И работать будем как одна команда — поддерживая друг друга. Вспомните: единство и солидарность помогают справиться с любыми задачами. Готовы? Поехали!» |
Ученики смотрят мем, улыбаются, отвечают на вопросы, включаются в диалог. |
Дескрипторы: • вовлечён в обсуждение • высказывает мнение • проявляет интерес Без баллов |
ПК/проектор, слайд с мемом (заранее подготовлен), презентация в PowerPoint/Google Slides. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||