ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | 9.3А Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №19. Формулы тангенса и котангенса разности двух углов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.3 выводить и применять тригонометрические формулы суммы и разности углов, формулы двойного и половинного угла; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Тайм-атака "Тригонометрический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы откроем новые полезные формулы. Но сначала — разминка для ума. У вас ровно 3 минуты. На экране 5 заданий. Ваша задача — индивидуально и быстро записать в тетрадь только ответы. Время пошло!"
На экране/доске:
|
- Слушают инструкцию. - Индивидуально и быстро выполняют задания в тетрадях. - Обмениваются тетрадями для взаимопроверки. - Сверяют ответы, исправляют ошибки. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал ответы на все 5 вопросов. • Ученик принял участие во взаимопроверке. • Ученик актуализировал знания формул sin(α-β), cos(α-β) и значений основных углов. |
- Таймер (онлайн или на доске). - Проектор/экран или доска с заданиями. - Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||