ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | 9.3А Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №16.Вывод формул синуса и косинуса суммы двух углов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.3 выводить и применять тригонометрические формулы суммы и разности углов, формулы двойного и половинного угла; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Тайм-атака «Тригонометрический блиц») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы откроем один из самых мощных инструментов тригонометрии. Но для начала проверим наш стартовый капитал знаний. У вас ровно 3 минуты. На экране 5 вопросов. Ваша задача — индивидуально дать как можно больше правильных ответов. Время пошло!» (После таймера): «Стоп! Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Сейчас я покажу ответы. Проверяем. За каждый верный ответ ставьте «+». Поднимите руку, у кого 5/5? 4/5? Молодцы. Это и есть наш фундамент.» |
Индивидуально отвечают на вопросы блица на листочках. Затем в парах проверяют работы друг друга по эталону. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация/экран с вопросами тайм-атаки (1. sin 30°? 2. cos 45°? 3. Чему равно sin²α+cos²α? 4. В прямоугольном треугольнике sin α = ...? 5. Чему равен sin 90°?), таймер, листы бумаги.
ИИ-инструмент: Генератор быстрых проверочных тестов (например, на основе ChatGPT) для создания вариативных блиц-опросов под уровень класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||