ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Комбинаторика и вероятность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на перестановки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие навыков применения понятия перестановок при решении комбинаторных задач с условиями и логическими ограничениями. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир комбинаторики. Представьте себе: вы организаторы школьного концерта ко Дню Независимости. У вас есть 5 творческих номеров: танец, песня, стихотворение, сценка, игра на домбре. Что было бы, если... вы могли бы составлять программу концерта, меняя порядок этих номеров? Сколько всего разных программ можно составить? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты ответа и рассуждений." Выслушивает 3-4 предположения. "Интересные идеи! Чтобы точно ответить на этот и многие другие вопросы, нам нужно уверенно работать с перестановками. Именно этим мы сегодня и займемся." |
Ученики размышляют, предлагают варианты (например, "очень много", "5*4*3...", "120", "зависит от условий"). Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы: Ученик предлагает идею, связанную с изменением порядка. Высказывает предположение о количестве вариантов. (без баллов) | Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для мгновенной генерации разных сценариев концерта на основе предложенных учениками вариантов порядка, чтобы визуализировать их идеи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||