ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | Элементы статистики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Среднее значение. Дисперсия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8. 3.3.3 знать определение накопленной частоты; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать элементы статистики. На прошлых уроках мы говорили о сборе и представлении данных. Сейчас я попрошу вас за 1 минуту индивидуально записать на листочках все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слова 'СРЕДНЕЕ ЗНАЧЕНИЕ' и 'РАЗБРОС ДАННЫХ'. Не задумывайтесь долго, пишите первое, что приходит в голову. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь посмотрите на свои записи и выберите три самые, на ваш взгляд, интересные или важные ассоциации. Кто готов поделиться своими тремя выбранными словами или фразами?"
Учитель записывает ключевые ассоциации на доске (например: "оценки", "средний балл", "отклонение", "стабильность", "погода", "рост"). "Спасибо! Посмотрите на доску. Как вы думаете, как эти понятия могут быть связаны между собой? Сегодня мы это и выясним, изучив две ключевые статистические меры: среднее значение и дисперсию." |
Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Выбирают три наиболее значимые для себя. Желающие озвучивают свои варианты. Слушают ответы одноклассников и предположения учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы бумаги, ручки, доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||