ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратичная функция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение прикладных задач на производительность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.3. использовать квадратичную функцию для решения прикладных задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем решать очень практичные задачи. Представьте: три друга решили покрасить забор. Если работать вместе, они справятся быстро. Но если один будет безответственно отвлекаться, работа затянется для всех. Итак, вопрос для голосования: «Что важнее для успеха общего дела: высокая личная производительность или справедливое распределение обязанностей?» Проголосуйте, подняв руку за первый вариант, за второй – не поднимая. Теперь, кто голосовал за производительность, кратко обоснуйте. Кто за справедливость – ваша очередь. (Выслушивает 2-3 мнения). Отличные мысли! Оба фактора критически важны. И сегодня на уроке алгебры мы с помощью квадратичной функции научимся точно рассчитывать, как производительность каждого влияет на общий результат, и обсудим, как это связано с ответственностью и справедливостью». | Ученики слушают, голосуют, высказывают свое мнение, аргументируют позицию. | Упрощенная формулировка вопроса. Учитель может подойти к ученику с ООП и задать вопрос лично, предложив варианты ответа «быстро работать» или «честно договариваться». Визуальная поддержка: на доске пишутся ключевые слова «производительность», «время», «работа», «справедливость». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение (устно или кивком). • Слушает мнения одноклассников. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||