ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Школа-гимназия №10"
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратичная функция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение прикладных задач на производительность (используя параболу) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Решать задачи на производительность, используя квадратичную функцию и параболу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка/гипотеза) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работать с параболой. Но прежде чем объявить тему, я хочу задать вам вопрос-загадку. Представьте, что вы управляете небольшим цехом по сборке деталей. Если рабочих мало, они работают медленно. Если рабочих слишком много, они начинают мешать друг другу. Как вы думаете, как может выглядеть график зависимости общей производительности цеха (количество деталей в час) от числа рабочих? Нарисуйте предполагаемый вид графика в тетради и кратко объясните свою гипотезу соседу по парте. 2 минуты." После обсуждения: "Правильно, многие из вас предположили, что график сначала растет, а потом может упасть. Этот график — парабола! И сегодня мы научимся решать задачи на производительность, используя именно квадратичную функцию и её график. Тема урока: «Решение прикладных задач на производительность (используя параболу)»." |
Слушают, размышляют. Рисуют предполагаемый график в тетради. Обсуждают гипотезу с соседом по парте (1-2 мин). Высказывают предположения: график похож на "горку", сначала растет, потом падает. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу о виде графика (возрастание, затем убывание). • Ученик может устно объяснить логику своей гипотезы (мало рабочих — мало продукции, много — мешают). |
Классная доска или интерактивная панель, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||