ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | 8.1A Многоугольники. Исследование четырехугольников |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Параллелограмм и его свойства и признаки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.3 знать определение параллелограмма 8.1.1.4 выводить и применять свойства параллелограмма; 8.1.1.5 выводить и применять признаки параллелограмма; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Посмотрите на эти изображения: окна домов, паркетный пол, шахматная доска, герб Казахстана. Что общего у всех этих объектов? Правильно, они содержат четырехугольники. А теперь внимание: среди них есть особые четырехугольники - параллелограммы. Кто может предположить, что такое параллелограмм? Давайте вместе подумаем, какие особенности делают его таким важным в геометрии и в жизни." | Учащиеся рассматривают изображения, высказывают предположения, участвуют в обсуждении, пытаются сформулировать определение параллелограмма | Наблюдение за активностью и качеством высказываемых предположений | Проектор, презентация с изображениями объектов, содержащих параллелограммы (окна, паркет, герб Казахстана), интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||