ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 классе
| Раздел | Комбинаторика и вероятность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основы комбинаторики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие навыков применения правил комбинаторики (сложения и умножения) при решении задач с различными условиями. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы — организаторы школьного онлайн-концерта. У вас есть 3 ведущих, которые могут вести концерт, и 5 музыкальных номеров. Нужно составить программу: выбрать одного ведущего и один номер для открытия. Сколько существует различных вариантов для открытия концерта? А если для открытия можно выбрать либо ведущего, который скажет приветственную речь (3 варианта), либо сразу музыкальный номер (5 вариантов), но не то и другое вместе? Сколько тогда вариантов? Подумайте 1 минуту, запишите свои предположения в тетрадь." (Через минуту) "Кто готов поделиться своими прогнозами и, главное, объяснить, как рассуждал?" (Выслушивает 2-3 ответа, не давая оценки правильности). "Отлично, разные мнения! Сегодня мы изучим инструменты, которые позволят нам точно и быстро решать такие и гораздо более сложные задачи. Это правила комбинаторики: сложения и умножения." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор случайных сценариев в ChatGPT для создания разнообразных жизненных кейсов по теме за секунды, что повысит вовлеченность и покажет практическую ценность темы. |
Слушают, анализируют кейс. Записывают свои предположения и рассуждения в тетрадь. Высказывают свои версии и гипотезы вслух. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение (числовой ответ). • Ученик пытается объяснить ход своих мыслей (например, "перемножил", "сложил", "перебрал варианты"). |
Проектор/экран, презентация со слайдом-кейсом. ChatGPT для генерации кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||