ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по алгебре в 8 классе
| Раздел | Неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм решения неравенств методом интервалов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.9 решать рациональные неравенства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Прежде чем мы начнем новую тему, я предлагаю вам разгадать небольшой ребус. Посмотрите на доску (проектор). Вы видите изображение: интервал на числовой прямой от -2 до 3, закрашенный красным, и два числа: -2 и 3, обведенные в кружок. Рядом знак вопроса и символ '>0'. Что, по-вашему, может означать эта картинка? Какая тема сегодняшнего урока? Запишите свою гипотезу в тетрадь. У вас 2 минуты".
После обсуждения гипотез: "Спасибо за ваши предположения. Действительно, многие из вас догадались, что речь пойдет о неравенствах и числовых промежутках. Сегодня мы изучим универсальный и очень наглядный способ решения – метод интервалов. Тема урока: 'Алгоритм решения неравенств методом интервалов'. Запишите ее в тетрадь". |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы (например: "решение неравенства", "область, где выражение положительно", "нули функции"). Записывают предположение в тетрадь. Участвуют в обсуждении, слушают формулировку темы, записывают ее. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/интерактивная доска, слайд с ребусом. ИИ-инструмент для генерации ребуса/визуализации (например, Canva с использованием ИИ-поиска изображений или DALL-E для создания схематичного изображения числовой прямой с условиями). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||