ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Алгебраические дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тождественные преобразования выражений в алгебраических выражений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.21 выполнять преобразования алгебраических выражений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, послушайте историю. Вчера в пекарне «Алгебра» два кондитера, Арман и Света, пекли пирожки. Арман замесил тесто, а Света подготовила начинку. Арман сказал: «У нас есть 2x кг муки и y кг сахара. Если мы сложим муку и сахар, получим 2xy кг смеси». А Света возразила: «Нет, Арман, здесь ошибка!». Вопрос: "Найдите неточность в словах Армана. Почему 2x + y не равно 2xy? Какое правило нарушено? Запишите правильное выражение." Учитель слушает ответы, подводит к теме: "Сегодня мы научимся выполнять такие преобразования без ошибок, как настоящие профессионалы". |
Ученики слушают, анализируют, выдвигают гипотезы. Отвечают: "Нельзя складывать разные переменные", "2x + y — это сумма, а 2xy — произведение". Формулируют тему урока. |
Для детей с ООП: на доске записаны примеры 2x + y и 2xy, выделены цветом. Предоставлена карточка-подсказка: "Складывать можно только подобные слагаемые". |
Критерий: Участие в обсуждении, выявление ошибки. Дескрипторы: указывает на различие между суммой и произведением; приводит пример. |
Доска, мел/маркеры, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||