ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 5 класс
| Раздел | Последовательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арифметическая и геометрическая прогрессии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.5 знать и применять формулы n-го члена, суммы n первых членов и характеристическое свойство арифметической прогрессии; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень интересную тему - прогрессии. Представьте себе такую ситуацию: вы решили накопить деньги на новый телефон. В первый день вы откладываете 50 рублей, во второй - 100 рублей, в третий - 150 рублей и так далее. Как вы думаете, сколько денег у вас будет через 10 дней?" Учитель: "А теперь другая ситуация: вы открываете бизнес по продаже лимонада. В первую неделю вы продали 10 стаканов, во вторую - 20 стаканов, в третью - 40 стаканов. Сколько продадите в четвертую неделю?" Учитель: "Обратите внимание на разницу между этими двумя ситуациями. В первом случае мы каждый раз прибавляем одинаковое число, во втором - умножаем на одинаковое число. Это и есть два разных типа прогрессий, которые мы сегодня изучим!" |
|
|
Определяет закономерность в последовательности Правильно продолжает числовую последовательность |
Интерактивная доска, карточки с последовательностями |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||